Mitos sobre la logopedia A pesar de haberse dado a conocer durante los últimos años, la logopedia sigue siendo una profesión desconocida para muchas personas. A menudo, quienes acuden por primera vez al logopeda lo hacen con algunas ideas preconcebidas que no siempre son ciertas.En la publicación de hoy, desmontaremos algunos de los mitos más […]
Disfluencias evolutivas: entenderlas y acompañar desde casa Durante los primeros años de vida, es habitual que los niños atraviesen una etapa en la que su habla no siempre fluye con facilidad. Repiten sílabas, hacen pausas o parecen “atascarse” al hablar. A esto se le llama disfluencias evolutivas, y suele formar parte del proceso normal de
Adolescencia y gestión emocional: cómo mejorar las habilidades sociales con una comunicación asertiva La adolescencia es una etapa llena de cambios: físicos, emocionales y sociales. En este momento es cuando empiezan a buscar su identidad, a ganar independencia y a dar cada vez más valor a la opinión de sus iguales. Todo esto puede traer
La importancia de la memoria de trabajo en el aprendizaje y cómo reforzarla en casa A veces los niños parecen distraídos, olvidan las instrucciones o se frustran cuando las tareas se complican. Sin embargo, no siempre se trata de falta de atención: muchas veces el verdadero reto está en la memoria de trabajo, una capacidad
Aprender a relativizar en la infancia neurodivergente En el día a día, muchas familias se enfrentan a situaciones donde sus hijos reaccionan con gran intensidad ante pequeños cambios, frustraciones o errores. Esto es especialmente común en niños neuro divergentes, que pueden experimentar el mundo con una sensibilidad distinta, una rigidez mayor o una necesidad más fuerte
Inseguridad gravitacional en la infancia: qué es y cómo acompañar a nuestros peques. Cuando un niño evita subirse a los columpios, teme al subir escaleras o se aferra con fuerza al bajar de un tobogán, muchas veces pensamos que simplemente es “miedoso”. Sin embargo, en algunos casos, puede tratarse de inseguridad gravitacional, un término utilizado
¿Por qué hablar no es lo mismo que comunicarse? Muchas veces pensamos que hablar y comunicarse son lo mismo, y asociamos de forma automática la comunicación con la capacidad de hablar. Sin embargo, no siempre que hablamos estamos comunicando, y no siempre que nos comunicamos necesitamos palabras. La comunicación es mucho más amplia: incluye gestos,
En la actualidad, los dispositivos digitales son parte fundamental en la vida cotidiana de cualquier adulto y también, inevitablemente, también en la de los niños desde edades muy tempranas. El acceso a tablets, videojuegos, móviles o vídeos en plataformas en línea forman parte en la mayoría de ocasiones del juego, aprendizaje y ocio.Surgen muchas dudas
El impacto del desarrollo digital en el lenguaje infantil Leer más »
¿Qué es la velocidad de procesamiento y por qué es clave en elaprendizaje? Cuando hablamos de aprendizaje, solemos pensar en la memoria, la atención o el lenguaje. Sin embargo, hay una capacidad menos conocida pero fundamental: la velocidad de procesamiento. Este término hace referencia al tiempo que tarda una persona en percibir, interpretar y responder
Desmotivación y frustración escolar: una mirada diferente Cuando tu hijo se desmotiva o se frustra con el colegio, no es que “no quiera” aprender. Muchas veces es que no puede con lo que está viviendo: la tarea le resulta demasiado difícil, demasiado fácil, muy larga, muy ruidosa o muy confusa. Esto puede pasar en niños con TDAH, autismo, altas capacidades, dificultades
